La educación musical tiene tres grandes ejes:
- Audición, que está relacionado con la percepción sensorial.
- Expresión que invita a la interpretación, creación y recreación
- Reflexión, a partir de ciertos criterios.
A continuación se presentan situaciones que potencian de manera diferente estos tres ejes:
1. En Música y Colores se potencian las tres áreas, dado que a partir de la enseñanza musical como disciplina, utilizan una estrategia de colores para que los niños trabajen cognitivamente relacionando con cada color una figura rítmica o un sonido. Además, ellos pueden interpretar, componer y escuchar a partir de sus propios conocimientos.
2. En el vídeo Rítmica, se potencia la audición y la interpretación, ya que los niños una vez que perciben el ritmo deben percutir. Además estimula la atención y la coordinación. Personalmente, lo que agregaría sería que los propios niños creen una secuencia y el resto de sus compañeros lo ejecutará nuevamente.
3 y 4 En los vídeo del Ejercicio Rítmicos, se potencian también la audición y la interpretación, así como también la lectura del pentagrama y la autentifican del pulso (reflexión). A este vídeo también debería agregarse la capacidad de los niños y niñas para crear nuevos conjuntos de palabras para identificar el pulso.
En cuanto al segundo, la estrategia lúdica que se le implica a la actividad, permite que los estudiantes sean conscientes del ritmo y reflexionen en torno a los movimientos.
5. En este vídeo, se trabajan los tres ejes de manera integral. Al igual que los anteriores hay un trabajo implicado con el ritmo, pero a este se le suma la voz, por lo tanto los niveles de concentración son mas altos.
Aquí los niños interpretan y escuchan, nuevamente el elemento de componer o crear esta ausente, por lo que debe potenciarse.
En definitiva, para desarrollar los ejes de la educación musical, se deben dirigir actividades en que estos ejes se potencien de manera integral en que se de la oportunidad a los estudiantes de componer, interpretar y escuchar.