Entrando directamente en el área pedagógica, es importante identificar los elementos necesarios para que nuestras actividades en música sean coherentes y sólidas, así como también, tengan un propósito para el aprendizaje de niños y niñas.
Es por ello que para llevar a cabo una actividad en Música debemos considerar:
- Antecedentes como el curso, la unidad, el tema, entre otros.
- Nombre de la Actividad
- Descripción Breve de la Actividad
- Objetivos
- Desarrollo
- Recursos
- Evaluación.
Todos elementos entregarán una estructura a nuestra clase, para que la haga efectiva. A continuación presento un ejemplo de como concretar esta planificación:
Planificación:
- Antecedentes:
Curso: Segundo Básico
Unidad: Entorno Sonoro
Tema: Objetos sonoros y objetos ruidosos.
- Nombre de la actividad: Tu Ruido Me Suena
- Descripción: Los estudiantes con los ojos cerrados deberán concentrar su atención en identificar de donde proviene el sonido que perciben. La pareja que nombre el objeto correcto tendrá puntos.
- Objetivo: Identificar la procedencia de diversos sonidos, nombrando los objetos que realizan los sonidos.
- Desarrollo: Los estudiantes formarán grupos de cuatro y una pareja se sentará a espaldas con la otra. Una de ellas se vendarán o cerrarán los ojos y la pareja contraria deberá escoger un objeto cada uno, de los 10 disponibles. Cuando se de la señal, comenzarán a ejecutar el sonido de cada objeto, la pareja de los ojos vendados deberá escuchar y nombrar el objeto, después de un tiempo determinado. Si la respuesta es correcta sumarán puntos los cuales se marcarán en un tablero. Después deberán intercambiar los turnos. Se deben ocupar 5 objetos diferentes por pareja.
- Recursos:
- 10 objetos diferentes por pareja (lápices, cuadernos, materiales de desecho, elementos de la naturaleza, etc)
- Vendas para las ojos (puede ser con los ojos cerrados)
- Tablero de puntajes.
- Evaluación: Los estudiantes podrán evaluar la actividad mediante el tablero de puntajes, pues cada respuesta correcta implica dos puntos.
